個別指導形式の学習塾と家庭教師の寺子屋学習館｜富山県射水市

道の駅「雨晴（あまはらし）」に行って来ました。」

　今日の朝、久しぶりに高岡市の海沿いにある「道の駅雨晴」へ行って来ました。

先週の土曜日に行ったのですが、すでに駐車場が満車だったので、あきらめました。

道の駅雨晴はAM9：00～19：00まで営業しています。

2階にはお土産コーナーや喫茶店があります。

行くたびに思うのですが、海外のお客さんがたくさんいらっしゃいます。

今日は平日だったので、朝8:45に着いたのですが、駐車場はぎりぎり1台止めることができました。

駐車場は狭いのですぐに満車になってしまいます。

特に土日はものすごいお客さんが来ていて、なかなか車を止めることができないため、朝9時前に到着するように出かけると良いのかもしれませんね。

道の駅雨晴は2階の喫茶店からの景色がとてもよく、海も見えるし電車が通過する様子も見えます。

カメラを持ったたくさんの人がいます。

また富山県のPR写真でよく使われている「義経岩」もすぐそこにあり、たくさんの方が写真を撮られています。

とにかく景色がよく、僕はいつも喫茶店から海を眺めながら本を読んだりしています。

今日は9時前に着いたのですが、喫茶店は10時からopenだったので、2階の展望台から海を眺めたり本を読んだりして、喫茶店が開店する前に

道の駅を後にしました。

夫婦やカップルや家族連れなども多く、平日土日問わずにぎわっています。

　昨年の11月以来、喫茶店には行ってなくて、近いうちに立ち寄りたいなと思っています。


話は変わりまして…　最近は千田琢哉さんの本「今いる場所で最高の成果が上げられる100の言葉」という本を読んでいます。

まあ厳しいことがたくさん書いてある本なのですが、これも勉強のため、と思って、あとはモチベーション上がるので読んでいます。

しかし、僕は本を読んでいる割には、実生活に役立っていない、といつも思っています。

特に仕事関係になると、日常的にビジネス本を読んでいるのに、ほとんど役に立っていない…

何のために読んでいるのだろう…読んで安心してしまうのだろうか？

とても良いことがたくさん書いてあるのに、もったいないことをしているなと思っています。


さて、受験が終わり、ようやく時間ができてきました。

毎日1時間～2時間ほど、ひろゆきさんのYoutubeを見ています。

あとは「武田塾チャンネル」や「教育百貨店（塾に関する先生視点からの動画）」をよく見ています。

一時は「タイガーファンディング（受験版）」もよく見ていたのですが、ちょっと僕には話が重すぎて今はあまり見ていません（ドラゴン細井先生は好きですが）

「さよならプロポーズ」「今日好きになりました」も見ています。「今日好き」は中学生に教えてもらって、ハマりました。

「さよならプロポーズ」はそれ以上にハマっています。毎週見るとかではなく、まとめて一気に第１話～最終話までを見ます。

テレビはあまり見ていないので、テレビよりもネット時間の方が長くなっています。

あとは「chatGPT」の勉強をしています。

毎日携帯で動画を見ていると、これでもかというくらいに「2.5時間で学ぶchatGPT」の宣伝動画が入ってきますが、

僕は2.5時間も見続けることができないだろうなと思っているため、書籍から入りました。

ゆっくりマイペースで読みながら勉強しています。

事務仕事において、うまくchatGPTを活用すると、大幅な時間短縮になるらしいので、「そうなんや」と思いながら解説本を読んでいます。

塾生が数学のレポートの宿題でchatGPTを使っている、と聞いて少し驚きました。

自分の表現に変えるらしいのですが…

ある程度自分の中で理解できたら、その次には動画を見るかもしれません。（高額な教材を買わされそうになったら辞めますが）

　しかし「自分一人の時間がある」のはやっぱりいいですね。

年末からずっと受験に追われているような感覚で、塾生の模試の結果に一喜一憂したり対策を練ったりしていました。

毎年のことなのですが、年末～入試が終わるまでは、心に余裕があまりなく、精神的に苦しい3か月を過ごしています。

友達と会うこともほとんどなく、一日の大半を一人で過ごしています。

かつて、3月に大学時代の県外の友達の結婚式があり、招待されたのですが、お断りしました。

4月に入るとようやく本来の自分らしくなり、前向きになります。

もしもどこかの塾に所属していれば、責任を自分一人で背負うこともなく、同僚の先生方に相談したり、話を聞いてもらったりできるかもしれないのですが

一人だけで仕事をしているので、そこが一番の強みでもあり、弱点でもあります。相談できないのはつらい…

嫌な上司もいない、助けてくれる上司・同僚もいないので、そういう面でも少し大変ではありますが、

それでも自分の仕事環境は恵まれているなと思っています。

全部自分一人で決める、決められる。この自由はやはり大きな魅力かなと思います。

さて、今日はオフなので、今からジムへ行ってウオーキングマシンで歩いてきます。

最近体調がすごく悪かったので、無理しすぎず、できる範囲での運動にしようかなと思っています。


ＰＳ：メジャーリーグ、大谷選手がイチロー選手の持っていた「連続出塁試合数」を追い抜いて1位になりましたね。

素晴らしいと思います。ホームランも5本だったかな、すでに打っておられます。

「練習の鬼」で「人格者」でもある大谷選手を，今年も応援します。

あとは約2か月後、ワールドカップが始まりますね。久保選手がケガから復帰され、ますます今後が楽しみになってきました。

サッカーからも目が離せませんね。！

あとは母校、富山第一高校サッカー部（プリンスリーグ）一高で試合がある場合は、応援に行けたら行きたいと思っています。

次節は4/18に帝京長岡２ndと一高グラウンドで対戦する予定になっています。

49 歳までに知っておきたかった100の言葉　/　千田琢哉著

今日の午前中、半沢直樹のDVD（今さらですが）をレンタルしようと思って、近所の本屋さんへ行きました。

残念ながらレンタル中でした。

家に帰る前に、とりあえず本を少し見てこようと思い、2階へ行きました。

するとビジネス書のところに「49歳までに知っておきたかった100の言葉」というタイトルの本がありました。

千田琢哉さんの新刊でした。

久しぶりの千田拓哉さんの新刊だったので、中身を見るまでもなく、買いました。

先ほど読み終えました。

今までの著書の中に繰り返し書かれていることが多く書いてありました。

「29歳までに知っておきたかった100の言葉」「39歳までに知っておきたかった100の言葉」に続いての「49歳までに知っておきたかった100の言葉」を線を引きながら読みました。

いつも千田さんが繰り返し言われている「他人の半分の努力で倍以上のスピードで成長したスキルで貢献せよ（p140引用）」のページを読み

「俺には教えることが好きだし得意だなぁ」と思いました。

違う仕事をしたこともありますが、長続きせず、またとてつもなく「苦行」でした。中学生に勉強を教えていて「苦行」だと感じたことは、今のところありません。

楽しく教えています。ただ教えるだけではなく、部活のことや友達関係のこと、ご家族のことなど、途中雑談を入れながら勉強を教えています。

ここ1カ月忙しくて本を読む時間が取れませんでした。今日からは日常に戻ったので、読書していこうと思います。

僕は「中学生に勉強を教えること」が好きだし、得意なのだと自負しています。

これからも中学生とともに志望校合格へ向けて、勉強していこうと思います。


PS：ひろゆきさんがネットで「仕事ができる条件の一つとして、不得意なことをやらない」

とおっしゃっていました。　自分に言い聞かせて仕事していこうと思います。

僕の場合、高校生数学の指導が得意でもあり実績もあったのですが、苦手な単元が数か所ありボロボロでした。 

そのため、泣く泣く高校生に文系数学を教える、 という道をあきらめた過去があります。

もうすぐ新学年が始まりますね。中1の思い出

地域にもよるかと思いますが、もうすぐ新学年が始まりますね？

今までの学年よりも１つ学年が上がります。

小学生だった生徒さんは、もうすぐ中学生になりますね？

僕は中学生になる前の春休み（卒業した後から入学するまでの期間）とても不安でした。

今までよりも学校の規模が大きくなり、知らない人たちと同じクラスになる。俺はそんな新しい環境になじめるのだろうか？

とても不安でした。

部活は小学生時代からの延長で、入りたくなかったサッカー部に流されるまま入りました。もちろん、後悔してはいますが…

勉強も新しく英語が始まる。俺は英語がわかるのだろうか？？

とても不安でした。

そんなときに偶然マンガ「北斗の拳」を読んでいて、ラオウが登場する場面があり、レイがラオウに「お前の命はあと数日だ」と

とても怖い現実をつきつけられる、という場面を読んで、妙に落ち込んでしまいました。そのことを昨日のことのように覚えています。

怖いマンガでした。最後まで読みましたが、北斗の拳は小学生～中学生時代の僕には刺激が強く、ドキドキさせられるようなマンガでした。

中学に入り、友達の影響で「少年ジャンプ」を読むようになりました。

当時は毎週火曜日にジャンプが発売されていて、なぜか岩瀬浜駅の売店では月曜日にジャンプが発売されていて（確かそうだったかと思います）岩瀬の人たちはいいなあと

思っていました。

ジャンプでは「キャプテン翼」「北斗の拳」「気まぐれオレンジロード（作者は富山県出身の方でした）などを読んでいました。当時がなつかしい。


　中学校へ入学すると、入学式の時に３年生の先輩たちがとても背が大きく、「中学校って怖いところだなあ」と感じました。

　音楽では、それまではチェッカーズを中心に聴いていましたが、CCBや杉山清貴、中森明菜、中山美穂などなど、幅広いアイドルの曲を聴くようになりました。

当時は今みたいにパソコンもネットも携帯もなかったので、テレビ番組をラジオでチューニングしてカセットテープに録音する、というスタイルで音楽を聴いていました。

そのため、どの曲も１題目しかわからず２題目はわからないことが多くありました。

入学そうそうCCBの「ロマンティックが止まらない」「スクールガール」や「俺たちのロカビリーナイト（チェッカーズ）」そして

テレビアニメではちょうど「タッチ」が入り始めました。ちょうどタッチ世代でしたね。エンディングの「君がいなければ」という曲を宿泊学習で歌っていました。

当時は、宿泊学習で、1年生は「つが池高原」に行きました。とても楽しかったです。

不安だった友達もそれなりにできて、部活も小学生時代とは大きく異なり、練習時間がめっちゃ短く、また顧問の先生もとても優しくてさわやかな先生でした。

そのため小学生時代みたいな「監督からの暴力におびえた毎日」ではなく、先輩とも仲良く、先生も優しい、試合は嫌でしたが楽しいサッカー部時代が始まりました。


　中学に入って「入学おめでとうテスト」がありました。そして５月には初めての中間テスト。初めての定期テストは一年生288人中、96番という微妙な成績でした。

当時は，できたばかりの近所の塾へ通っていました。

富山南高校へ行けたらいいなあと思っていました。あこがれていましたね、南に行きたい！

両親からは当時は「96番でちゃ、南は無理だよ。60番くらいにおらんと」と言われてショックを受けていました。

僕は1年5組でしたが、出席番号順に机が並べられていて、僕は8番でちょうど先生の目の前の座席になっていました。もちろん嫌でした。

ただ、男女はとても仲が良く、楽しい中学生活をスタートできました。
　
クラスメートには小学6年生のときの富山県の小学年生が集まる「連合運動会」で50m走の記録保持者がいました。

体つきがとても中1には見えなく、背も大きくめちゃくちゃ足が速い！当時富山県で1番足が速い男だったので当たり前と言えば当たり前ですが…

衝撃を受けました。すごい　の一言。体育の時間になるたびに彼の体格のよさ、足の速さと迫力に圧倒されました。

うわ～中学校は小学校とはスケールが違うなぁとびっくりしました。

中学時代の友達とは今でも年に１～2回飲みに行きますが、今でも中学時代の思い出話で盛り上がります。楽しかったですね。

勉強の方は、残念ながら1年生のときはさっぱりでした。張り切って問題集は買うのですが続かない…

　塾へ週に2回行っているだけ、という平凡な中学1年生でした。テスト前にしか勉強はできませんでした。

同じ生活班の女友達が中間テストの計画表を書いているのを見て「すごいの！勉強しとるね。でもどうして夜ばっかりに勉強しとるが？」と質問すると

彼女は「夜にならんと勉強する気にならんから」と答えていました。彼女は結局呉羽高校に合格しました。頭いい。

1年生の中間テストはものすごい噂が出回りました。「1位の人は女子で5教科で合計497点だったらしい」

僕は引きました（笑）うわ～バケモンや。何でも5教科中の3教科は満点だったとか…　彼女は中部高校に合格しました。大学は僕と同じでした。

大学時代その彼女に「中学時代どういう勉強をしとったん？」と何回か聞いたことがあるのですが、彼女の勉強方法は、残念ながら覚えていません。

とにかく中学1年生の1学期は驚きの連続だったように思います。

またドラマで「毎度おさわがせします」という、中山美穂さんが主演のちょっとエッチなドラマが始まり、当時の僕たちには刺激的なドラマでした。

毎回「昨日の毎度見た？」と男子で盛り上がっていました。女子は見ていたのだろうか？？

中学に入学すると毎週土曜日は部活が終わった後、友達の家にたむろしてファミコンをしていました。

スパルタンXやらゼビウスやら・・・ゲームばっかり。3年生のサッカー部の先輩も遊びに来ていました。

とても面白い先輩で勉強はさっぱりだったのですが、僕たち1年生から圧倒的な人気があり、とても優しくて面白い先輩でした。

サッカー部の方は・・・3年生に1人だけめちゃくちゃサッカーの上手い先輩がいて、その先輩は富山第一高校へ進学され、1年の秋からレギュラーで

3年生の時にはキャプテンを務めていました。オーラが出ていました。初めてあんなにサッカーの上手い人を間近で見ました。


　いろんなことが思い出されます。気になる英語の勉強は…　　当時の僕ら1年生の英語の先生はお茶の水女子大学を出たばかりの新採用の先生でした。

新採用の若い先生だったのですが、教え方がとても上手で、僕はこの先生のおかげで中学3年間、英語が得意でした。

とても感謝しています。高岡の伏木から岩瀬まで車で勤務されていたので大変だったことと思います。

とにかく変わった先生でした。明るい？ぶっとんでいるような先生でした。

でも教え方がとても上手で僕は今でもこの先生の教え方をまねしながら今の中学生に英語を教えています。お手本の先生です。


数学は…　これまたベテランの女の先生で、3年間お世話になりました。その先生はいつも警棒？みたいなものを持っていて最初は

「この警棒でなぐられるのかな？」と怯えていましたが、そうではなく、説明するときにその警棒で文字を指し示すための警棒でした（笑）

一度だけ僕は中2の2学期の中間テストで100点をとったのですが、そのときは先生は皆の前で「佐伯は満点だったね！」とほめてくれました。うれしかったです。

中学時代は英語と数学の先生に恵まれ、そのおかげで今の僕があります。ラッキーでした。

結局英語と数学は3年間ずっと通知票は５でした。

一方美術と技術は２でした。さっぱりでした。

僕は全く絵心がありません。小学生よりも絵は下手です↓

絵の上手な女子を見ると「すごいなあ」と思っていました。

中１時代かぁ。あとは何があっただろうか？

思い出した。中１の合唱コンクールで僕のクラスは課題曲「大空賛歌」、自由曲「戦争を知らない子どもたち」を歌ったのですが、

大空賛歌のピアノ伴奏が僕が弾きました。なぜか僕がピアノを弾くことになり、当時通っていたピアノ教室の先生に練習を見てもらっていました。

本番では最優秀賞をとり、11月の文化祭で全校生徒の前でピアノを弾きました。とても緊張しました。

ピアノは中1の最後で辞めましたが、大学に入るとギターを弾くようになりました。音楽が好きなのだと思います。

スピッツの「チェリー」は一番好きな曲で、よく弾き語りをしていました。

中1のときの担任の先生が当時30歳前半くらいの男の先生で、あだ名は「熊」でした。熊のような体型をしていたのでそのまんま「熊」

ふだんはじょうだんばかり言ったり、帰りの会では自慢のコーラスを歌ったりして僕たちを笑わせて（あきれさせて）いましたが、怒るととんでもなく怖い先生でした。

当時は暴力は当たり前の時代。

その先生は学校で一番怖い先生でした。飛び蹴りをしているのを見て、ビビりました。

1年生のときの1学期の球技大会では「サッカー」をして、僕たちのクラスは優勝しました。

合唱コンクールも最優秀賞。3学期の球技大会もバスケ部のとても上手な友達のおかげで優勝。

勉強も学年で一番クラス平均点が良く、とんでもなく最強なクラスでした。


ざっと思いつく限りの中１時代を振り返ってみました。

今回は長いブログになってしまいました。最後までお読みいただき、ありがとうございました。

新1年生のみなさんは、今とても緊張されていることと思います。もうすぐ入学式ですね？」

期待と不安が入り混じっていることと思います。

素晴らしい中学生活のスタートを切れることを祈っています。

さよならプロポ―ズ

最近アベマTVの番組「さよならプロポーズ」を見るようになりました。

偶然見たのがきっかけで、ハマってしまいました。

面白いですね。

高校生の3人に１人は見ている、と書いてありましたが…

20代～30代の結婚を意識しているカップルに支持されているような気がします。

アベマTV面白いですね。


PS：新学年が始まったこともあり、「武田塾チャンネル」も毎日見ています。

大学入試の情報を集めるのはやっぱり好きですね。

だから君たちはここへ来るんだ！

僕は3年間，富山第一高校に通っていました。

1年生のときの化学の先生がいらっしゃいました。

今日はその化学の先生のことについて話をさせてください。


その先生は富山中部高校で長年化学の教師をされていて、定年になって富山第一高校へやって来られました。

わかりやすい授業だったのですが、厳しい先生でもありました。


先生は毎回授業の最後に宿題を出して、次回の授業の最初の15分くらい使って、宿題の解説をしてくださいました。

宿題を当てられた生徒は、化学の授業が始まる前の休み時間に黒板に答えを書いておく、という授業スタイルでした。

ところが僕たち生徒は（当てられた生徒は）答えがわからず、黒板に答えを書かないまま授業が始まることが何度かありました。

先生は授業が始まるや、その問題を解けなかった生徒（と言うよりも僕たち）に対して

「宿題をやってないね？ということは前回の授業の復習をしてないってことや。」

とため息交じりに言われ、そしてとどめの一言を僕たち1年生に刺していました。

「だから君たちはここ（一高）へ来るんだ！」

ことあるごとに先生は僕たちがふだん復習をしていない、だから県立高校ではなくて、ここに来るんだ、と叱責されました。

もちろん言われた僕たちは嫌な思いをします。


僕は「また始まった。中部自慢が…」と腹は立たなかったのですが、当時私立に通っていることに対して少なからずコンプレックスを抱いていた僕たちにとっては

「決して言ってはいけない一言」だったのです。

また先生は、ことあるごとに「とにかく今日家に帰ったら8時間以内に復習をすること。宿題をすること」

とおっしゃっていました。

僕は文系だったので、化学は受験には必要ありませんでした。でも化学の授業自体は好きでした。

先生が厳しかったのと、授業がわかりやすかったことが理由で、僕は当時化学が好きでした。テストの点数も良かった。

先生は日ごろから

「中部高校には黒板が教室の前と後ろの2か所にあって、前の黒板が文字で埋まったら、次は後ろの黒板を使って授業をしていたものだ」

と中部自慢をしょっちゅうされていました。

そんな異次元な話をされてもなぁ、と僕は意に介していませんでしたが、友達は怒っていました。

先生は僕たちに「カツを入れ入る」つもりでこれらの言葉を言っておられたのだと思います。

「家に帰ってから8時間以内に復習すること」

しょっちゅうそう言われ、復習の大切さをその先生から学びました。

あとは先生は、抜き打ちで小テストを行い、僕たちのあまりにもの出来の悪さに1人ずつ名前と点数を僕たちの前で発表されていました。

「なんだこの点数は？ちゃんと復習していない証拠だ。だから君たちはここへ来るんだ！」

と得意のフレーズを言われ、僕は少し落ち込んでいました。

その通りなので悔しいとも思えず、ただただ

「復習は大事なんやなぁ」と思っていました。

そんな厳しい先生でしたが、職員室へ質問に行くと、とてもうれしそうな顔をされて、１つ１つ丁寧に教えてくださいました。

僕が思うに、そんなに人気のある先生ではありませんでしたが、でも確かな実績と中部高校で長年授業をされていて、

僕たちを奮い立たせるのも上手な先生だったので、僕はその先生が好きでした。

2年生に上がるときに生物にするか？化学を選択するか？迷いましたが、今思い返せば化学をとるべきでした。

当時の僕たちにとって、一番足りなかったのは「勉強することの習慣」だったように思えます。

高校入試で失敗して、後悔しながら一高へ入学したはずなのに、いつの間にかその悔しさを忘れ、

牙を抜かれたトラのようにふがいない毎日を当時僕は過ごしていました。

担任も厳しかったのですが、でも化学の授業を受けるたびに先生から厳しい一言をもらい、そのたびに少なからず心を揺さぶられ

「3年後にまた同じ失敗をしたいのか？？」と自問自答することが何回もありました。

そう考えると、その先生は僕たちにやる気を起こさせる、感情に訴える授業をされていたと思います。

僕の友達も「化学の先生のおかげで国立大学へ行けた」

と卒業してからしみじみと言っていました。

今は時代が変わり、何かあるとすぐ体罰だ、とかパワハラだ、とか言われてしまいますが、

こと進路指導をされる先生や塾の先生・家庭教師の先生は生徒たちには厳しく現実を伝えることも必要なのではないか？と思います。

以前、僕の知り合いの家庭教師の先生が

「生徒に申し訳なくて，テストの点数を聞けません」と幼稚で無責任なことを言っている先生がいました。

「じゃあどうやって進路指導するの？」とあきれてしまいました。

教える立場の人が生徒の成績すらも把握していない、こんな恐ろしくて情けないことはありません。


単に生徒から嫌われたくないから聞けないのだと思うのですが、そういう先生に限って宿題も出さず授業だけしている、という有様のような気がします。

よく受験生の親御さんから「学校の担任は志望校を伝えたとき、YesもNoも言ってくれません」と嘆いておられました。

それは単なる「責任逃避」だと思います。

本当に生徒さんのことを想っているならば、Yes、Noくらいは言えると思うし、それが大切な仕事だと思うのですが…

僕もそんなに厳しい方ではありませんが、でも生徒さんのことを想うのであれば、時には厳しいことも言わなければならないのでは、と思っています。



現実を見るべき。場合によっては志望校を上げることもできるのです。

自分を奮い立たせる言葉をたくさん知っていると，受験に強くなるような気がします。

4月の中教研テストは実施されません。

先ほど中教研に電話して確認したところ、4月の中教研テストは実施されないとのこと。

となると、新学年最初のテストは（学校にもよりますが）春休み明けテスト、新入生おめでとうテスト、中2・3年生におかれましては

中間テストが新学年最初のテストになりますね。

中教研がない分、定期テスト用、入試向けの勉強がはかどりますね？

寺子屋では中2生に関しては学校で習っている所の勉強をメインに、中３生に関しては、学校で習っている所の勉強＋入試用の勉強をしていきます。

今～4月いっぱいまでは、入試用の勉強をするチャンスなので、特に新3年生は1・2年生の学習内容を振り返り、コツコツと受験勉強をしていきます。

思い返せば昨年も4月の中教研テストはありませんでした。

11月の中教研のみ実施されているようですね。

今日は3月27日，厳密に言うと4月1日から新学年が始まります。

中学校・高校・大学に入学される方々は今は緊張と期待にあふれた日々を過ごされていることと思います。

僕もそうでした。

個人的には中学へ入学するときが一番緊張していました。次は高校へ入学するとき。

大学へ入学するときは、本当に一人ぼっちで春休みを過ごしていました。

孤独と向き合った春休みでした。単身新潟県へ行き、下宿の部屋でネクタイを締める練習を鏡を見ながらしていました。

あとは新潟大学のすぐ近く、下宿から徒歩2分のところにあった「五十嵐浜」へ一人で行っていました。

学生時代は4月は一番緊張して、そして苦手な月でした。

今も当時の名残で4月は苦手です。

新しいことに向き合う月だからだと思います。

年が明けてから友達と会うこともせず、孤独に仕事に打ち込んできました。

珍しく泣き言を言わずに高校受験を乗り切ってきました。

そろそろ限界かな？

友達のありがたみをひしひしと最近は感じています。

ゴールデンウイークには友達と飲みに行けたらいいなと思っています。

それでは、今日も一日頑張りましょう。

中教研対策プリントを整理しています。

新中学2年生・3年生は4月に中教研テストがあります。

テスト範囲がとても広く、客観式に実力がわかる貴重なテストです。

新中学3年生にとっては、1年後の県立高校入試の合格可能性を知ることのできるテストになります。

中教研テストは富山県に住む中学生が全員受けるテストです。

7月になると1教科40点満点×5教科＝200点満点が始まります（全県模試では3月実施の模試より、200点満点のテストになります）

中教研でこの点数だったら、〇〇高校の合格ゾーン・ボーダーゾーン・点数が足りていないゾーンがはっきりします。

勉強する良いきっかけになる重要なテストです。

僕自身、中教研テストはとても重視しており、現時点での生徒さんの学力を知ることができ、今後の授業に生かすことのできるテストになります。

中教研テストは、ふだん受けている中間テスト・期末テストとは傾向・難易度が大きく異なり、点数も定期テストよりも50点～80点くらい下がります。


寺子屋学習館の動画の中に「中教研テスト　高校別目標点数」というタイトルがあります。

そのタイトルをクリックされると中教研テストでの高校別目標点数が書いてあります。

よければぜひご覧ください。

中教研テストは問題の難易度が県立高校入試にとても近く、入試レベルの問題がたくさんあります。

ではその中教研テストで良い結果を出すにはどうすればよいのか？

学校によっては「中教研テストの過去問」が配られます。

もし配られない場合は、中学1・2年生の範囲で出題されている「入試問題」を解くのが一番の対策になります。

新中学2年生の生徒さんは「1年生の範囲でできる県立高校入試問題」を解いておくと、中教研テストにも対応できるかと思います。

寺子屋では1・2年生の入試問題をたくさん解きます。

つまづいている単元があった場合は、その単元に戻って１から復習し直します。

苦手な単元は生徒さんによって異なるため、一人ひとりの弱点に合わせた対策を練っていきます。

今は春休みですね？

部活以外の時間で勉強時間を作って勉強されてください！

もう新学年はすぐそこまで来ています。

頑張っていきましょう。

ピグマリオン効果

大学２年生の教育実習のときに，「ピグマリオン効果」という言葉を知りました。

ピグマリオン効果は、アメリカの教育心理学者ロバート・ローゼンタールによって提唱された言葉です。

「他者からの期待が本人の成果や行動を高める心理学的な現象」のことを言います。

特に教育現場では、教師の生徒さんに対する期待が学習成果に大きな影響を与えます。

教師が「この生徒さんは伸びる」と信じて積極的に関わることで，生徒さん自身の自信や努力が高まり，

成績向上につながります。

期待は言葉だけでなく，非言語的なコミュニケーションでも伝わることが重要です。


具体的には，教師は常に肯定的な態度で接し，期待を具体的な言葉で伝ええることが大切です。


……僕は高校時代、３年間担任が同じ先生でした。

先生は模試の結果を返すときや、職員室に質問に行った時には、たいてい僕に

「優ちゃん、頑張っとるの。お前このままいけば第１志望の新潟大学に行けるぞ！頑張れ！」

と励ましてくれました。高校生ながらにとてもうれしかったのを覚えています。

「よし、頑張って新潟に行くぞ！」とそのたびに心に誓ったものです。

当時の担任の先生は、ピグマリオン効果という言葉を知っておられたのかは不明ですが、僕は担任に期待されているな、と

職員室に行くたびに感じていました。

結果、第１志望の新潟大学に合格することができました。

もしも高校時代、担任から「お前の今の成績では新潟は無理。もっと勉強しられ」と言われていたら、もしかすると僕は

新潟には行けなかったかもしれません。

高校時代の担任の先生にはとても感謝しています。

もう一人の数学の先生も，職員室に質問しに行くと、たいてい「佐伯君、バンバンやの！頑張れ！」と励ましてくださいました。

どんなに励みになったことか…

僕はこの２人の先生に感謝しています。現在の僕の塾生に対する態度も、上記の２人の先生の影響をかなり受けています。

「教師が生徒さんに期待する」大切なことですね？

ただただやみくもに「今の成績では志望校合格は無理」と言うのは簡単ですが、必ず何かひとつでいいので、

期待している思いを教師は伝えることが大切なのではないか？と思っています。


僕は授業中、生徒さんが質問してくると100％の確率で、いちいち余計なことを言わず、完璧に理解してもらえるよう教えます。

ただ、極端に難しい問題（御三家向けの問題など）に関しては

「この問題やらんでもいいよ。御三家のレベルの問題だから飛ばそう」と言って飛ばします。

なんでもかんでも教えれば良いということではありません。

生徒さんの学力をはるかに超えている難問は，基本的に飛ばします。

あくまでも生徒さんの学力と志望校のレベルに合わせた指導をしています。

生徒さんを褒めると、まんざらでもなさそうな表情（笑顔）になります。

その笑顔を見るたびに「俺がこの子のためにもっとできることはないかな？」という気持ちになります。

生徒さんの笑顔が一番の僕の授業の原動力になっています。


さて、もうすぐ新学期が始まりますね？

ピグマリオン効果を念頭に置いて、これからも情熱あふれる授業をしていきたいと思っています。

懲戒と体罰　/　巨人

学校教育法という法律の第11条に「懲戒と体罰」について述べられています。

体罰とは、身体を侵害する行為のことです。

具体的に言うと、教師が生徒を殴ったり、蹴ったり、平手打ちをしたり，トイレに行かせなかったり、など。

一方，懲戒（ちょうかい）とは教師が生徒を叱ったり、居残り勉強をさせたり、授業中、教室内に立たせるなど、これらはOKです。

昭和時代は体罰は当たり前のように行われていました。

宿題を忘れては叩かれたり、掃除をさぼっていたら平手打ちをもらったり。日常でした。

今はもうとっくに時代が変わって、体罰をしている教師は激減しました。いまだに体罰をしている教師もいると聞いたことがありますが…


僕はふだん中学生の話を聞いている中で、運動部の中にはいまだに体罰を行っている教師・外部コーチがいると聞いたことがあります。


話は大きくそれますが、プロ野球の世界においても今だに昭和時代みたいなことをしている監督がいらっしゃいます。

例えば巨人の阿部監督。

選手に「罰走」と言って、ライトのポールとレフトのポールの間を走らせる、ことをいまだにしています。

落合元監督は体罰は厳禁にしていて、コーチでも選手には絶対に体罰をするな、と強く禁止されていたと読みました。

今回，巨人の桑田真澄２軍監督が優勝したにもかかわらす、監督をクビになりました。

そして、体罰大歓迎の阿部氏が１軍の監督をしている、という実態です。

桑田監督は「選手に自分で考えさせる」指導をしておられました。

桑田監督は名門PL学園高校から巨人に入団し、投手として輝かしい実績を残されました。

早稲田大学の大学院に行き、監督業について勉強し直された、大変勉強熱心な方です。

桑田監督は記事の中で「高校野球の世界には、いまだに体罰を平然と行っている監督がいます。」

とあきれられていました。

僕も桑田監督の指導方針が好きで、巨人は嫌いになりましたが、桑田監督は好きです。

今年度から新潟県のチームで指揮を執られています。今後の桑田監督に大変注目しています。

僕は小学生のころから父親の影響を受けて巨人ファンでしたが、阿部氏が監督になってから、記事を読むたびに巨人が嫌いになりました。

今年の「体罰当たり前。しごき当たり前」の古い頭をしている監督率いる巨人がどこまで落ちていくのか？じっくりと観察させてもらいます。

阿部氏には本当にがっかりさせられました。

阿部氏はコーチすらもつけず、要するに自分のやりたいように巨人を操作する方針だと書かれています。

一番残念なのは、去年２軍で活躍された若い選手たちです。

桑田監督のころには吸収できるものは全て吸収して、成績も伸びていた選手がたくさんいました。

でも、阿部氏の独裁政権の下では、どうなるのか？

同情に値します。


僕は体罰が大嫌いです。

理由は小学生のときに所属していたサッカー部の監督が超暴力監督で、気に食わないことがあると僕たちの腹部を思いっきり蹴り上げたり

試合に負けると、たとえば草島小学校から豊田小学校まで走って帰れ、と言われたり、

格下のチームと戦って引き分けに終わったときはなんとグランド50周をさせられました。ひどい話です。

練習中でもぴ～んと張りつめた空気が漂っていました。怖かったです。

辞めたくても監督が怖くてやめることができませんでした。

常に監督の顔色をうかがってサッカーをしていました。


……今の巨人にはそのような雰囲気がありすぎるくらいあると思います。

巨人が成績不振に終わって、監督が代わることを心から祈っています。

1軍の選手たちがかわいそう。

阿部は選手のときは好きでしたが、今は大嫌いになりました。

今これをやらかしたら大問題。歌のテスト採点小学5年生

僕は小学校時代一番嫌いな教科は音楽でした。

幼稚園の年長時代～中学１年の終わりまで、ピアノを習っていたので、通知票の評価は中学時代ずっと５段階評価で一番良い「５」でしたが……

小学生時代に音楽の時間に「歌のテスト」があり、この歌のテストが何よりも大嫌いでした。

今でこそ、一人でカラオケハウスへ行くくらい、歌うことは好きだし、得意だと自負していますが、小学生時代はとにかく「人前で歌う」ということが大嫌いでした。

毎学期の終盤になると「歌のテスト」と「笛のテスト」がありました。笛は得意だったのでまだよかったのですが、歌のテストは心から嫌いでした。

今でも思い出すたびに腹が立つのですが、僕が小学５年生のとき、音楽の担当は５０代の教頭でした。

なんでも専攻が音楽だったらしく、教頭は毎時間毎時間しつように僕たちに歌を歌うよう強要していました。

本人は楽しそうにピアノ伴奏をしていたのですが、僕はとにかくこの教頭が大嫌いで恨んでいました。

というのは、５年生の１学期のときに

「今日は歌のテストをします。一人ずつ順番に歌ってもらいます。そして他の人たちはその歌を５段階で採点してください」

……え～マジで。ただでさえ人前で歌うのが恥ずかしいのに採点しろだと？ふざけるなよ！！」

今の時代にこんなことをしていたら、即、親御さんからクレームの電話がなります。

しかし当時は今と異なり、また僕ら自身も小学５年生と幼かったため、この教頭の提案に反対することもできず、１人ずつ順番にクラス全員の前で歌わされました。

僕はもうその教頭の名前は忘れてしまいましたが、卒業するまで心底憎んでいました。

僕の番が来て、声をふるわせながら顔を真っ赤にして歌いました。

女子からは「佐伯、今日なんか声変だったよ。風邪でもひいとるが？」と訊かれました。

とにかくこの教頭が憎くて僕は音楽の時間が大嫌いでした。

一応教頭になるくらいなので、教育に対して並々ならぬ熱意を持っているのは百歩譲ってわかるとしましょう。

でも人前で１人ずつ歌を歌うのはどうかなと今でも思います。

ちなみに中学時代もやっぱり歌のテストはありました。合唱コンクールで歌った歌を歌わされました。

でもそのときは「男子２人でいっしょに歌う」という形式のテストだったので、緊張感はほとんどありませんでした。嫌でしたが…

大学生にでもなれば、カラオケで人前で歌うことには慣れてきて、抵抗なく歌えると思います。

でも小学生のときに人前で歌う、しかもその歌をクラス全員に「採点される」

屈辱でした。

もちろんこの教頭はもうお亡くなりになっていると思いますが、こんなヤツが教頭だったのかと今思い返すと吐き気がします。気持ち悪い。

とにかく僕は小学生時代、ピアノを習っていたので、人前でピアノを弾くのはなんとかできましたが、歌うのはめちゃくちゃ恥ずかしかったです。


　もうトラウマになっています。今でこそギター弾き語りで人前で歌ったことは数回ありますが、それは年齢的に年をとったから。

僕の大学時代の知り合いには教師になった人がたくさんいます。教頭になっている人も数名います。

彼らには、間違っても僕が小学時代に受けた屈辱的な授業はしてほしくないと思います。

個性を尊重することと人前で恥をかかせることとは大違いです。